过了个周末，施岩秋在家里躺了两天，她的状态看起来明显好了很多，破碎的心己经被修补得差不多了。

    早上起来，学校工作群里就发来通知，临时组织全体教职工会议。

    石校长是个五十出头的中年男人，在多年高度的重压之下，头顶己经有了地中海的趋势。

    他正襟危坐在长条会议桌中间，慢悠悠地、抑扬顿挫地开始布置工作:“这个…咱市教育局啊…出于…对学生这个…出行安全的考虑，啊…这个…积极与交警部门合作，这个…邀请了…这个…区交警来校进行…交通规则的讲解和宣传。”

    “这个…各班班主任啊…组织学生有序地参加。

    这个…要求参加的学生写…这个这个…活动感言。

    啊…”听得施岩秋快要窒息了，她脑子飞速运转，提取着有用的信息，重新组织理解。

    拿着笔在她的红本子上记着，时不时机械式的抬头，点头，低头记录。

    首到提到她的名字时，她竖起耳朵听得特别仔细，不敢忽略有用的没用的“这个”、“啊”。

    石校长把对接交警队的重任，交给了施岩秋和几位年轻的老师。

    “这是关乎学生安全的大事，一定要办好。”

    石校长的话语里满是殷切期望。

    学校但凡有点儿教学以外的工作，都会交给这里年轻的老师们。

    老教师有家庭，得照顾老人孩子精力有限，都会主动退居二线。

    石校长美其名曰:把机会留给年轻人，让他们锻炼锻炼。

    ——这天，学校安排施岩秋去交警队对接交通规则宣讲，主要是对接一下需要学校配合哪些工作。

    施岩秋走进交警中队办公楼，正不知所措该往哪儿走时，正好有个姑娘抱着文件夹从办公室里出来。

    她叫陶子，个子比施岩秋稍微矮一点儿，扎着高挺的马尾辫，一甩一甩地朝着她走过来。

    施岩秋往前走了两步，微微欠着身子