“但咱们自己的老师不会这样，不代表其他阅卷老师也是如此。”
“第一印象非常重要，字迹清晰整洁、观点鲜明，先把阅卷老师的印象分拿到了，他才会有心思去接着看你的作文。”
“......”
第472章
把干货往学生嘴里喂
“虽然不太好听，但这些话就是事实。”
“大多数阅卷老师改作文的时候，那是能多快就多快。”
“一目十行，第一眼扫上去，看到开头的观点和卷面字体的时候，心里就已经给你的作文有个大致的分数区间了。”
“后续随便再看看，根据后面的情况在这个区间里上下浮动，很少会有跳出这个区间的情况。”
“假设刚开始给你的印象分就是40~45分这个区间，那基本上只会在这个范围内浮动。”
“所以就导致这个第一印象尤为重要。”
“虽然这听起来很不合理，但目前主流情况就是这样。”
江枫直接就把这些东西说了出来。
两个班上的学生，江枫一直有教他们练字的习惯，目前来说也算是小有成效，字体起码不那么难看了。
那接下来需要注意的，就是第一段开头的立意和观点了。
......
听到江枫讲这一段比较“现实”的话题的时候，不少观众的表情都变了。
只能说堪称是人间真实！
天下的老师确实都差不多。
当年就听语文老师讲过差不多的东西，今天江老师给学生们讲的也是这些！
虽然听着非常不爽，但确实就是如此。
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......
大约二十多分钟后。
江枫喝了口水润润嗓子，仍然在洋洋洒洒的讲着。
“前面我和你们说了一个非常重要的点，那就是积累。通过展现你的积累，让阅卷老师眼前一亮。”
“当然，让眼前一亮不是说让你学电焊啊，咱们班的学生可都别去新东方学技术。”
在看到有些学生听的已经有些发懵的时候，江枫突然来了这么一句，把不少学生都搞得笑场了。
看到班上学生的兴致重新活跃起来，江枫之后才接着继续往下讲。
“在大家立意都不跑题，观点也相同的情况下，想要在众多作文里面脱颖而出，让阅卷老师眼前一亮，就需要你用各种历史典故、哲言警句、名人经历等等多个角度来补充和丰富你的论点。”
“另外还有一点是，无论怎么写，全篇都要往你的论点上去靠，也就是每一段里面都时刻保证论点清晰，千万不要写着写着就跑偏了。”
“就比如陈雨凡同学这次的38分，本来是可以给到45左右的，但后面写着写着没注意就跑偏了。”
“当然，也不要问我这些历史典故、哲言警句哪里来，这些东西上课的时候很难都给你们讲出来，把其他老师的课全占了都不够用的。”
“所以就需要你们课下的时候自己积累和摘抄。”
“昨天的课代表汇总上来的书单我已经看了，已经订了一批书，下周送到学校成立图书角的时候，你们可以多看看。”
江枫本来还想再往下讲讲。
但忽然发现，已经临近下课了！
于是立马话锋一转：“今天的作业咱们就来点不一样的，不用你们写什么练习册，也不用再写一篇作文。”
“而是下课了之后都去搜集一些能给这次作文题目做论证的素材，每个人最少有4个。以后咱们的作业也都尽量往这方面靠。没问题的话就先下课了。”
马小豪瞬间举起了手：“江哥，等等！还有问题！”
难得这小子还有问题，江枫都没准时下课跑路了：“怎么了？”
马小豪问道：“我们班上是不是也该有四班昨天的点名表演节目啊？”
江枫：“？？？”
好小子，一节课听下来，你就光记得这个了是吧！
“有有有，你明天准备8个素材就有。”
“？？？”
......
不得不说江枫正常讲起课来，跟一般的老师没什么两样。
干货挺多。
不过也缺少了平日里课堂上学生的活跃。
但实际上，讲作文技巧这种东西能讲的有趣那都有鬼了。
只能尽量把干货往学生嘴里喂。
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......
第473章
标题至少输入5个字（不知道怎么起章节名了）
下节四班的课，江枫打算在讲作文的时候，顺道帮周晨这小子治治社恐。
甚至还破天荒的专门提前准备了一下。
刚一到上课时间，江枫早已经提前有了准备，直接开始计划。
开门见山的面对四班50个学生说道：“今天这节课讲作文。为了帮大家加深理解，咱们和之前一样，从班里挑同学站出来先来带着大家分析一遍。”
“无论挑到了哪位同学，都不要藏着掖着，放心大胆的说啊，这次没有惩罚，不足或者不对的地方我会做补充。”
“都准备好了没有？”
说完前面的话，江枫如此问道。
很快，班里的几个显眼包们就开始出动了。
“没呢没呢！江老师让我再看一眼题目！”
“我靠！怎么这么突然啊？江老师慢点，先等我最后再瞥亿眼！”
“我没准备好！江老师你挑航哥吧，他准备好了！”
“对对，我上次还听到他说：时刻准备着！”
江枫突然邪笑起来：“都没准备好我就放心了，那咱们赶紧开始挑人了。为了公平起见，咱们这次用小程序随机点人啊。”
江枫直接在给学生展示的电脑投屏上操作起来，打开自己提前准备好的小程序，启动左边的随机点名按钮。
随着上面的学生名字不断闪动，几秒钟后，最终稳稳地停在了周晨的名字上！
江枫没有丝毫意外的神色。
自己做的小程序，随便动动手脚可再简单不过了！
甚至连周晨这小子的反应都完全在江枫的预测之中。
看到被点到的人是自己后，脸色瞬间就窘迫起来，双手不知所措的抠着手中的签字笔。
“周晨同学，你来先带着大家分析分析这段材料和题目吧。”
虽然非常尴尬，但江枫都开口了，周晨也只能硬着头皮开始。
“先来看这个材料...材料讲的是...讲的是老聃的老师常枞病重，老聃前去看望，请求他留下教诲。常枞就问老聃......”
“题目问的是...围绕‘刚与柔’的话题来写作文，从刚与柔分析就是...就是...”
堪称是经典操作。
讲不出来的时候就选择照着材料原文读。
他作文这次倒是写的还可以，比马小豪那几个最高才42分的高了好几分。
能够看出来算是私下里比较喜欢看课外书，积累比较多的那种学生。
就连作文里面用出来的一些典故也比较新颖。
但偏偏这些东西只储存在脑子里，却不会对外表达出来。
这也是多数内向学生的通病。
知道，但不会用语言表达，甚至你让他写都能写出来，但就是不会说。
至于还有一些成绩特别渣站起来支支吾吾的，那大概率不是社恐，而是是但纯就不会。
......
这种场面在江枫教的两个“社牛”班上是很少见的。
班里学生大多数都是社牛，要么大大咧咧的承认自己不会，要么就是能讲的很详细。
能这么磕磕绊绊的也算是非常少见。
甚至这种社恐又内向的性格，让不少观众直呼这是当年的自己，仿佛从中看到了自己的影子一样。
这才符合大多数普通学生的情况。
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......
面对着一直在“就是”，已经卡壳，尴尬到不知如何是好的周晨。
江枫没有让他停下来的意思，而是鼓励起来：“没事，接着往下讲就行。就照着你作文上写的思路就行，上面写的挺好的。”
顺便还给了他一个肯定的眼神。
当然，这货低着头，压根没看到。
江枫很清楚，如果这个时候因为看到他尴尬就让他坐下来，那实际上没有一点帮助。
是，现在是不尴尬了。
但一旦这样的习惯养成了之后，下次再被点到名字的时候，他就会下意识的用这种方式接着来糊弄，反而根本带不来一点成效，还会助长了他的社恐。
所以，让他印象深刻，并且不给钻空子的机会，这是其一。
听到江枫说他的作文上面的思路写的挺好的，周晨都稍微自信了点。
回忆了一下自己写的作文后，这才重新开了口。
“看到‘刚与柔’几个字的时候，我想到的是刚柔并济...就是...就是围绕着刚和柔的关系来写...既写刚怎么样，又写柔怎么样...然后合并在一起，把他们总结在一块......”
虽然还是讲的磕磕绊绊，声音不大，并且也只是按照他的作文的框架说了一遍，但起码算是动了。
对比之前有了不小的进步。
之所以能这样，江枫表示完全都在他的拿捏中。
内向，或者说社恐，实际上说简单点就是不自信的表现。
因为不知道自己说的是不是对的，害怕说错了就迎来其他人的嘲笑，所以就不肯说了。
对自己不自信，害怕出错。
所以干脆就什么都不做，直接从根本上避免犯错。
如此一直下去，内向就这样形成并不断加剧。
而江枫预先对他的作文表示肯定，就相当于给他下了一颗定心丸。
隐含的意思就是：照着你写的讲就行，你是对的，可以放心大胆的讲。
让他知道自己是对的，不用太担心自己会说错。
自然而然就能解决一部分内向害怕的问题。
如果这时候不是给学生点鼓励，而是一味的指责的话，只能适得其反，搞得学生更加内向。
下次再被点名起来，他只会更没自信。
在适当的时候给学生点自信，这是其二。
第474章
江老师细？
虽然并不明白江枫是特意用心要帮周晨这孩子戒戒社恐的。
但不少观众依然能够看到今天的江枫不太一样。
一想到江枫这个平时不着调，变着法儿的忽悠学生的老六老师居然在鼓励学生，一些观众都惊了。
不得不感慨一句，江老师虽然平日里净干些老六的事。
但面对这种需要照顾的学生的时候，还是非常有人情味儿的。
如果被点名的人换做是马小豪这小子，恐怕江枫当场就得嘲讽这货几句！
知道学生内向就特意鼓励一下，不得不说，江老师太细了！
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......
“先讲柔的重要性，然后刚也不能落下...接下来就是...就是柔和刚二者应该结合起来缺一不可...最后再总结出来刚柔并济...”
一分多钟后，周晨断断续续的讲完了一些他写的思路。
虽然大多都是用的大白话，也完全不如江枫讲课时候的切入点细致，但能有这样的表现已经非常可以了。
毕竟之前还是个讲道题目都支支吾吾回答不上来的学生。
一直到江枫点头，示意他坐下的时候，周晨才终于算是长舒一口气，感觉重获新生了一样！
其他学生网课的时候大多都是回答问题，只有他还是习惯性的站起来。
而他刚一坐下来，立马就先把自己的麦克风先给关上，一直紧张着的心终于落了地！
“分析的非常好啊。今天在三班讲课的时候还是我带着他们分析的，到咱们四班，同学们自己都可以分析出来了。”
江枫说着，看了看平日里那几个活跃的显眼包的头像：“都愣着干嘛啊？讲的这么好，掌声呢！谁觉得自己能讲的比他讲的更好的也可以举手试试嗷。”
瞬间，江枫给学生讲课的回忆直播间里出现了一种十分奇葩的景象。
因为不是在学校里上课，掌声从学生的麦克风里传来显得格外别扭。
尽管江枫说了谁能比他讲的更好可以举手试试，却愣是没一个人举手。
毕竟好好的听着课呢，谁都不想变成回答问题的那个。
班里的几个显眼包们也不例外。
这点也在江枫的想法中。
那就是，及时给学生正反馈。
本来因为内向的原因，对于出现在众人的视线中表现自己就有天然的抵触。