上节课才刚下课。
两个班的学生就拿起语文课本，蜂拥着从教室出来，直奔学校的大录播室！
甚至连上节课讲课的老师都没拖堂，刚一下课就放他们走了。
足以看得出来对这场公开课到底有多重视。
跟随着学生的脚步，江枫也前往了学校的录播室方向。
来到录播室的大厅后。
不得不说，他们提前准备的对。
光是看到后面坐着的那一排参加公开课的老师里面，起码有一半是年近60，个个都白了头发，不苟言笑的老教师。
压迫感就已经上来了！
边上，甚至还有个摄影师扛着手里的摄影机准备拍摄。
因为这节课是要做成录播课的！
果不其然，就连马小豪、李易亮、宋航那几个平日里比较调皮的学生。
来的时候都还嘻嘻哈哈的，才刚一走进去，脸色瞬间就正经了起来，堪比川剧变脸！
毕竟真的没见过这么大的阵仗！
谁家公开课整这么严肃的啊！
正常不应该是一群自己学校的老师，一节课嘻嘻哈哈的就上完了吗？！
就在这上课前准备的时候，两个班的学生纷纷各自按照座位号落座。
一改往日的常态，连个交头接耳相互说话的都没。
直接变成了一副“三好学生”的模样。
完全没有了之前嘻嘻哈哈的样子。
整个录播室里都听不到一点说话的声音。
只有学生的翻书声。
毕竟，不但要面对着一群看上去十分严肃的老教师，甚至还要面对好几个拍摄镜头！
人一对面着镜头，就不自觉地会紧张起来。
......
如此“怪异”的场面，搞得连直播间的观众都跟着紧张了起来！
好家伙！
这一群老教师的压迫感有点大哇！
本来就有录播用的摄像头在拍着就算了，甚至还专门安排了个摄影师在旁边拍摄！
突然面对一堆长枪短炮指着，观众都差点被整不会了！
谁家录播课的阵仗整这么大啊！
「人气+1+1+1+1+1...」
......
第393章
江老师你干得好啊！
“叮铃铃~”
四点整。
随着上课的铃声响起，江枫准时走上了讲台。
班长林珊：“上课！”
三班、四班学生：“老师好~！”
如此的上课“开幕式”，堪称是公开课的经典流程。
全国上下都一样。
面对着台下近百个学生，外加后排十几个拿着笔和本子似乎在记录着什么的听课老师，江枫丝毫不慌。
十分淡定的开口说出来了第一句话：“在正式讲今天的这堂课之前，大家先放下手中的课本，今天的课用不到它。”
瞬间，讲台下的近百个学生全都有些诧异。
好家伙！
用不到课本，江老师不会是要给他们讲什么人生哲理吧？
那还不如讲课文呢！
...
而此时。
更慌的则是学校的校长外加几个周围的好几个主任！
他们都在直播间里盯着江枫的公开课动向！
本来预先的想法是：只要江枫求稳，不出什么乱子，把这堂公开课风平浪静的上完就行。
不出差错就是最大的成功。
可当江枫说出来上课不用课本的时候，他们慌了！
江老师这是在剑走偏锋啊！
不用课本用什么？！
江老师你在赣神魔！
...
这个时候。
就连坐在录播室最后一排的那一排来听课的教师，也都露出了略微有些诧异的目光。
不自觉地多看了一眼这个年纪目测也就二十多岁的老师。
这小伙子有点勇啊！
听了这么多堂课，几乎所有老师都在求稳。
而他这是要剑走偏锋的节奏啊！
...
“咱们这节课不讲课本上的内容，只和大家讨论一件概括性的事情，语文的本质是什么呢？大家可以先讨论一下。”
说着。
江枫拿起一支粉笔，把这个问题写在了身后的黑板上。
霎时间，台下的学生们窃窃私语了起来。
“语文的本质？本质是学习语文吧？”
“传承文化和语言？”
“应该是学习知识，提升自我吧？”
“我觉得是交流和表达的工具。”
“......”
......
直播间里。
此时已经聚集了足足好几百万观众。
本来还以为是一场正经的课。
却没想到，江枫剑走偏锋，直接搞了这一出！
着实让不少观众都没反应过来。
在听到江枫抛出的问题之后，很多观众也都跟着思考了起来。
「人气+1+1+1+1+1...」
......
在黑板上写完了问题之后。
江枫不紧不慢的转过身，微笑着看着讲台下的学生们。
缓缓开口了：“这个问题就像咱们的理解题一样，并没有绝对标准的答案，所以大家说的都对。”
“在这里，我提出来一个我的看法，语文的本质是：理解。”
“有一句话我觉得说得非常好：当我们把所学的东西忘的一干二净，剩下的，就是教育的本质。”
“语文也是如此。在我看来，语文的本质，就是培养人的理解能力。不单单是试卷上的理解，同样还有对事的理解、对人的理解，对世界上万事万物的理解。”
“即便是有一天，你完全忘记了课本上学过的知识，完全忘记了自己曾经背过的古诗词。但这些东西，仍然在悄无声息的影响着你对这个世界的判断。”
江枫的这一番观点提出来。
也不知道台下的学生懂了没有，总之大多都在若有所思的点头。
讲台上，江枫的声音仍在继续。
“同样还有一句话，想必大家很多人都听说过，叫：当语文离开了考试，应该是最美的学科。”
“那么，这个美是如何感知到的呢？”
江枫略微停顿了一下。
“就是某一天，你因为某一些阅历、一次感官上的体验，让你对这个世界的感知和几百年前甚至上千年前的一个灵魂突然相遇。这就是理解。”
“当你看了某些前人留下的诗词，感觉到头皮发麻，你感觉你在一瞬间被人读懂了，你发现原来你的感受不是假的。在几百上千年前的人，居然和你有过同样的想法，这也是理解，超脱了时空的理解。”
“你会发现，原来自己的想法与千百年前的人不谋而合，这也是理解。”
“所以，在将近2000年前的王羲之，在兰亭集序里面写下了：“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”这样的话。”
随着江枫讲到了这里。
下面的学生大多都被吸引了兴趣，听得逐渐入迷了起来。
很显然，江枫在从一个特殊的角度告诉他们学习语文的作用和重要性。
但完全不同于传统式的说教，丝毫不让他们觉得厌烦。
尽管还只是一群高一的学生，距离成年都还有一段时间，并没有那么多的感悟。
但在江枫的这番话下。
还是有人想到了自己曾经看某些几百年前乃至上千年前的诗词文章时感受到过共鸣，或是体会到过那种头皮发麻的感觉。
甚至有人默默想起了让自己有感的诗词句子。
...
学校办公室里。
校长沈逸连带着好几个人主任看到这里的时候，纷纷松了口气！
甚至都有些喜形于色的样子了！
因为——他们通过直播间的画面看到了那些市里来的教师们中，有不少人都露出了肯定的眼神和表情。
这些可都是市里来的优秀教师！
能得到他们这些教师的肯定，那这堂公开课的效果绝对就不会差！
从这场面来看，甚至应该还是非常好的地步！
只要后面按照这个节奏下去不翻车，这堂课拿去省里当模板课都妥妥的没问题！
江老师你干得好啊！
......
直播间里。
经过江枫的这一番“解读”，直播间里的观众之中，也有不少感觉到了共情的！
毕竟不同于现场听课的学生们，直播间里的观众下至十几岁的孩子，上至三四十岁乃至四五十岁的成年人都有。
经历过的体会可比这些年轻的学生们丰富多了，感悟自然也就更多。
「人气+1+1+1+1+1...」
......
第394章
他还在输出！
此时，录播室的讲台上。
江枫还在输出！
“有些同学可能会说一件事，我看了那些诗词、那些文章，我并不能理解，也没有什么特殊的感觉。这个所谓的理解是不是一个谎言呢？”
“我想说的是，当你看那些东西没有感觉的时候，不怪你，也不怪他。时候未到而已。”
“教育，或者说学习这件事，有长期性和滞后性，仿佛是一个闭环。”
“可能你现在没有任何感觉，但在多年后的某一天，你突然情不自禁的回想起了自己当年学过的某句诗、某首词、某篇课文，突然有了不同的理解，这时候才是教育的完成。”
“......”
“曾经看过一句话，在这里很想分享给大家。”
“一个人十三四岁的时候的夏天，在路上捡到一支真枪。因为无知，天不怕地不怕，他扣下扳机。没有人死，也没有人受伤，他自认为开了空枪。”
“后来他三十岁或者更老，走在路上听到背后有隐隐约约的风声。他停下来转过身去，子弹正中眉心。”
“你现在不能理解，没有感觉，也许不是你的问题，也不是教育的问题，而是教育正在为你提前灌输学会理解的思想。”
“在你拥有了足够的阅历之后的那一刻，突然感觉到茅塞顿开，突然理解了以前所学的东西，这时候，教育才完成了闭环。而当年和你们讲课的老师，也才算是完成了他们的任务。”
“正如我前面说的，在我看来，语文的本质是理解。而这个理解是一个循序渐进、慢慢积累的过程。哪怕是你现在没有懂，也不必太着急，这可能并不是你的问题。”
“教育不是一蹴而就的过程，而是需要时间去消化和体会，人生也有不同的阶段，经历了不同的阶段，也会有不同的理解。”
说到这里，江枫终于顿了顿。
拿起桌上的保温杯，喝了口泡好的枸杞水润润喉咙。
顺便也留给学生一些时间来消化消化。
毕竟刚刚一口气讲了这么长一大串，也不知道他们都听进去了多少。
...
讲台下。
出乎江枫的意料，不少学生都被这一番话讲得低头沉思起来。
看上去相当有效果。